长征中心小学2019学年心理健康教育宣传月活动方案
长征中心小学心理团队
一．主题背景
为落实“2020年度上海学校心理健康教育活动月”通知要求，在抗疫防疫的特殊时期，充分发挥育德与育心相结合的学校心理健康教育工作的重要功能，以我校“情智和谐发展，成长与快乐同行”的办学理念为指导思想，紧扣学校育人目标，结合不同年级学生的年龄特点和心理特征，与学校主题式德育活动相结合，开展有针对性、有层次、有目的的心理健康活动，宣传普及心理健康知识，营造良好的校园心理氛围，提升学生心理健康水平。
二．工作原则
心理健康工作是学校工作的重要一环，秉承合作共赢的工作理念，心理团队希望以学校各项各类现有工作为载体，与各部门各学科紧密合作，将心理健康工作融入学科教学、德育工作、主题活动中，探索多学科、多部门、多领域的合作模式，尝试心理健康工作新思路。
三．活动目标
以学生为主体，聚焦提升学生的心理免疫力，突出“云端”抗疫，以学生讲述疫情期间自己的心情故事为主要特色，鼓励学生积极探索逆境中的生命成长，提升学生的心理品质，从根本上促进学生的心理健康。在感悟与体验中，关爱自我、悦纳自我，营造良好的学校心理氛围，爱自己、爱他人，提升学生心理健康水平。
四．活动主题
暖心之约，共赴花开
五．活动时间
心理健康宣传月（2020年4月13日——5月22日） | |
策划启动阶段 | 2020年4月13日——4月25日 |
活动实施阶段 | 2020年4月26日——5月15日 |
活动总结阶段 | 2020年5月16日——5月22日 |
六．活动安排
活动名称 | 具体内容与形式 | 具体时间 | 负责人 | |
策划启动 | 制定详细方案 | 制定心理健康宣传月活动详细方案与安排细则。 | 4月13日—19日 | 王恺晴、徐同 |
活动月宣传微视频 | 活动月启动宣传微视频制作 | 4月20日—25日 | 王恺晴、徐同 | |
活动实施 | 活动月启动微视频发布 | 利用畅言晓学平台发布活动月启动视频，向全校师生宣告心理健康宣传月。 | 4月25日 | 王恺晴、徐同 |
心理主题活动 | 心理健康微课堂系列 | 4月-5月，每周一次 | 王恺晴、徐同 | |
德育联合主题活动 | 宅家日记VLOG | 4月26日—5月15日 | 侯红梅 | |
四年级主题班会：疫情中的生命力量 | 5月6日——24日 | |||
璀璨中华联合活动 | 结合学校“璀璨中华E+行”语文学科活动，聚焦抗疫期间真实发生的故事、行为、经历，鼓励学生以各种形式记录、制作心情故事。 | 4月26日—5月15日 | ||
“璀璨芳华 ‘E’+行”青年教师接力活动 | 4月-5月 | 团支部 | ||
活动总结 | 资料汇总及整理 | 汇总整理活动资料，反思总结活动经验。 | 5月16日—22日 | 王恺晴、徐同 |
七．活动内容
（一）心理健康微课堂系列
1.活动形式：微视频（10分钟左右1节）
2.活动时间：2020年4月-5月，每周一次
3.活动对象：全校学生
4.活动内容：
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，广泛开展各类在线心理健康教育活动，以微视频的形式，通过在线教育平台，向全校学生宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。
（二）宅家日记VLOG
1.活动内容：
围绕抗议期间，面对疫情冲击，帮助学生寻找发生在自身或周边人的防疫抗议“云端”心情故事，聚焦抗逆成长等生活成长感悟。以学生为主体，用短视频形式（2-5分钟），分享宅家学习生活的精彩瞬间，鼓励积极正向的生活体会和成长感悟。
2.活动时间：2020年4月26日—5月15日
3.活动对象：全校学生
4.活动过程：
活动准备：
（1）心理团队利用畅言晓学平台发布活动月启动宣传微视频，展现学生宅家视频记录片段，分享积极正向的生活成长感悟，号召全校学生参与活动，并提供短视频剪辑软件建议。
（2）辅导员老师利用线上平台向班级内学生宣讲，号召学生参与活动。
活动要求：
（1）5月9日前，学生上交视频至各班班主任。
（2）以年级组为单位，一个年级评选出6个优秀短视频作品。
（3） 5月14日前，年级组长将优秀短视频作品打包发送至邮箱czzxpsy@163.com。
（三）四年级主题班会：疫情中的生命力量
1.班会主题：
（1）围绕抗疫期间，自身或新闻媒体中的抗疫故事，聚焦抗逆成长等生命成长感悟、体会、成果。
（2）引导学生认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。
2.活动时间：2019年5月6日—5月24日
3.活动对象：四年级
4.活动过程：
活动准备：
（1）各中队辅导员根据班会主题及目标，收集相关资料，设计各类活动。
（2）各中队辅导员指导班级学生准备主题班会。
活动要求：
（1）按照学校要求时间，各班开展主题班会活动。由辅导员老师执教。
（2）活动结束后，负责摄影的老师将活动照片、视频进行筛选，上传至大队部。
时间安排：
班级 | 执教 | 时间 |
四（1） | 颜佳敏 | |
四（2） | 袁清 | |
四（3） | 刘潇 | |
四（4） | 高犇 | |
四（5） | 沈佳雯 | |
四（6） | 张德妹 |
摄影：阮璟婷、王晟
（四）璀璨中华联合活动
活动内容：
防疫抗议“云端”心情故事离不开文字记录与表达，结合学校璀璨中华E+行语文学科活动方案，通过收集、阅读、了解本次抗击疫情活动的事例，关注生活点滴，在学科教师的指导下，开展诗歌、征文的创作，引导学生关注平凡英雄，关心身边的人，力所能及地爱自己、爱家庭、爱祖国、爱地球，做一个珍爱生命、尊重自然、热爱祖国的小公民。
活动时间：2020年4月26日—5月15日
活动安排：
年级 | 探究内容和形式 |
一年级 | （1）画一画：疫情期间守护我们的医生、快递员、志愿者、爸爸妈妈等，配上自己创编的童谣，完成一份小报。 （2）说一说：守护我们的平凡英雄，根据自己制作的小报内容介绍这些平凡英雄，介绍时要做到声音响亮，口齿清楚，态度大方。 |
二年级 | （1）编一编：收集在防疫抗疫过程中令人难忘的人、事，在老师的指导下，创编一首童谣或儿歌。 （2）诵一诵：用朗诵的形式呈现心中的感动，将文字的内容变得立体、有型、有温度。 |
三年级 | （1）编一编：用童谣或诗歌的方式记录下这个防疫抗疫时期的“超长假期”。 （2）诵一诵：有感情地朗读自己创作的童谣或诗歌，要求声音响亮，口齿清晰，态度大方。 |
四年级 | （1）写一写：通过观察你周围的人是如何运用聪明、巧妙、非常的办法来来保障我们正常生活的运转，用文字记录下这非常时期，感受强大的生命力。 （2）诵一诵：朗诵自己的作品，要求声音响亮、情感充沛。 |
五年级 | （1）写一写：搜集抗疫活动中的感人事迹，围绕科学家们、医务工作者、民警、社区工作者等各领域的英雄为抗疫所做的贡献，疫情之下人们与冠状病毒的斗争等视角创作一首诗歌或者一篇征文，通过故事和细节来打动人，表达对生命意义的认识。 （2）诵一诵：朗诵原创诗歌、征文，要求声音响亮，态度大方，表达流畅，抒发真情实感。 |
（五）“璀璨芳华 ‘E’+行”青年教师接力活动
1. 活动背景：
在抗疫期间，青年教师关注实事、勤于思考，在线上教学中更是勇挑重担，倾心付出。开展青年教师接力活动，发扬青年教师工作的主动积极性，引导青年教师平衡好居家工作，展现自我风采和多元特点，在学校教师队伍中宣传积极向上的健康心理氛围。
2. 活动方式：
青年老师以接力的形式，利用微信朋友圈或青年群平台，以图文方式使用共同标题【璀璨芳华 ‘E’+行】发布感言，进行正能量宣传，体现青年教师的思考、责任与担当。每位教师接收到@后，自选主题内容在24小时内发布自己感言，并按照接力表@下一位老师。
长征中心小学心理团队
2020年4月