长征中心小学推进“五项管理”工作实施方案

为贯彻教育部“五项管理”相关文件精神，落实市、区关于加强义务教育学校作业管理措施、关于加强中小学生手机管理等工作，根据《普陀区关于推进“五项管理”工作的通知》要求，长征中心小学积极推进“五项管理”工作，即手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理，通过加强家校共育、标本兼治、分类施策，全面促进学生健康成长，特制定本方案。

一、总体要求

学校全面贯彻国家教育方针,坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务。以“情智和谐发展，成长与快乐同行”为办学理念，发展素质教育,确保学生“五项管理”规范化、科学化。

二、组织机构

长征中心小学小学推进“五项管理”工作领导小组

组长：单莹莹

副组长：陈明蕾、吕惠兰

组员：沈军、陆娟娟、徐海羚、金晓琳、陈春香、侯奕佩、王凤芬

侯红梅、何蕾、顾慧良

三、主要工作

(一)加强手机管理

1.学校制定《长征中心小学加强手机管理制度》，细化手机进校园管理流程。原则上学生不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止带入课堂。

2.细化管理措施。学校明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。通过建立班主任沟通热线、开放学校门卫室公用电话等措施, 解决学生与家长通话需求。

3.加强教育引导。学校通过红领巾广播、班团队会、心理辅导、校规校纪宣讲等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息化素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。

4.做好家校沟通。各年级组应利用告家长书、家长会等多种方式告知学生和家长学校的手机进校园管理办法，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理, 形成家校协同育人合力。

5.加强督导检查。办法实施后学校加强后续跟进和调研,广泛听取意见建议,及时解决学生手机管理中存在的问题。

（二）加强作业管理

1.把握育人功能。学校严格执行课程标准和教学计划，遵循教育规律、坚持因材施教，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，指导教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业,三至五年级家庭作业每天控制在60 分钟以内。教导处要进一步完善上课、备课、作业等教学环节，特别要完善作业管理办法,加强学科组和年级组的统筹,严格按照规定控制作业总量。

3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生,特别是教师不得通过微信和 QQ 等方式布置作业。

5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业,要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。

(三)加强睡眠管理

1.加强科学睡眠教育。小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。学校大力宣传、积极倡导，协同家庭及有关方面共同努力,确保学生充足睡眠时间。

学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及学校公微、家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高家长、教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

2.统筹学校作息时间。学生到校时间不得早于7:30。小学上午上课时间不早于 8:20；各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间,确保学生能达到规定睡眠时间要求。

3.加强睡眠监测督导。学校高度重视中小学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校调研小组要定期开展睡眠监测、调研问卷及数据统计分析，要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。

(四)加强读物管理

1.激发阅读兴趣。以我校被评为国家级语言文字规范化示范校、上海市中华经典诵写讲基地校为工作标准，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,通过校读书节、读书角、亲子阅读等活动,优化家校阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

2.科学推荐读物。图书馆是校园课外读物推荐责任主体,教导处指导图书馆做好本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。

3.加强图书馆（角）建设。图书馆定期更新图书,提高图书馆的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。辅导员作为班级责任主体，做好班级里课外图书进班工作的审核，发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。

4.建立督查机制。学校要加强对图书馆、教室里校园读物的管理,畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。学校将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。

(五)加强体质管理

1.配齐专业教师。核定我校的教师总人数,按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。

2.落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准,开足开好体育课,严格落实各年段课时要求。

3.开展体育活动。学校定期举办学生田径运动会、跳踢远动会、趣味运动会、足球班班赛等,大力发展校园特色体育项目,加强专项体育人才培养。学校每天统一安排30 分钟的阳光体育大课间活动,保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1 小时，要培养学生掌握1-2 项运动技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。

4.综合防控近视。通过家校合力育人，积极宣传爱眼护眼知识，倡导非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15 分钟,每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品学习30-40 分钟后,应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过 35分钟。

5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,依据《国家学生体质健康标准》,如实记录测试结果,并将测试成绩及时录入系统。完善学生体质健康不达标的学生台账,针对体质健康不达标的学生,制定相应管理措施、改善计划,健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

6.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件,加强学生营养配餐管理,通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为学生一生的健康奠定坚实的基础。

7.健全责任机制。学校将统筹全校学生体质健康管理工作,定期向家长反馈数据。学校将加强指导工作,督促管理部门细化体质健康管理办法。将体质健康管理工作纳入日常管理,定期召开会议进行专题研究,通过家长会、家长问卷、家访等形式加强与家长的沟通。

四、工作日程

（一）第一阶段：（即日起到五月底）

主要工作：调研排摸，做好底线工作。充分做好调研排摸工作，了解学生的真实状况，落实“五项管理”中的“七个一”工作任务，开展对家长和学生的宣传教育。

（二）第二阶段（6月至10月）：

主要工作：完善常态机制，探索创新举措。立足学校实际，建立和完善各项常态化“五项管理”机制，分类施策，系统整合，并在实践中探索和创新工作举措。

（三）第三阶段（11月至12月）：

主要工作：总结经验，推广宣传。结合年终调研和常规督导，利用问卷等形式，对相关工作的家长知晓度、满意度进行调研，并及时反馈。对优秀的经验做法推广宣传，扩大辐射面和影响力。

长征中心小学

2021年5月