多元激励项目申报表申报人:
序号 | 奖 项 | 申报 选择 (打√) | 申报标准 | 申报理由 实绩、实例说明 |
1 | 教学质量 优胜奖 | 语数英学科质量调研每次达到学校规定优良率合格率;区级及以上质量抽查每次平均达标率超出区平均水平;一、二年级苗苗游园各项数据及合格率优良率达到学校相应要求。 | ||
2 | 教学质量 团体奖 | 同年级组每位教师均获得质量优胜奖的团队。 | ||
3 | 教科研 标兵奖 | 很好完成课题项目研究的主持人、主要研究成员;科研成果和论文在区级及以上科研评审中得奖或相关刊物上发表;在区、市级层面经验交流,获好评。 | ||
4 | 成功 辅导员奖 | 辅导员工作扎实、有效,班级风貌积极向上,班级每学年获评过行为规范示范班两次及以上,班中无严重安全事故和违纪现象,无家长投诉。 | ||
5 | 课堂教学 风采奖 | 在区级及以上课堂教学竞赛中获等第奖;受区级及以上教研员或专家邀请公开教育教学展示获好评。 | ||
6 | 精诚 协作奖 | 与同事能积极沟通合作,团队意识强;能主动承担并出色完成学校非本职工作,完成效果好;在学校各项工作活动及各类接待事务中能协作参与。 | ||
7 | 团队 互助奖 | 团队互助甲方进行教育教学工作指导,相互听课总计20节以上/每学年,乙方在校级及以上公开教育教学展示中获得好评、教育教学工作规范有成效。 | ||
8 | 本职工作 出色奖 | 勤勤恳恳做好本职工作,在学校各项常规工作检查中表现突出,能落实本岗位职责规范。 | ||
9 | 爱生 模范奖 | 受学生欢迎,教育教学工作得到家长认可,获一致好评,得到表扬信或锦旗。爱学生,给学生学习上、生活上以无私帮助,事迹典型效果显著。 | ||
10 | 优质 管理奖 | 管理上大胆改革,锐意进取,分管工作取得较好的成绩和效益。全心全意为教师服务,深得教师的认同和首肯。 | ||
11 | 成功 辅导奖 | 辅导组织学生参加区级以上各种竞赛活动,并获得等第奖。 | ||
12 | 教坛 新人奖 | 教龄在5年及以下,能较好地胜任本职岗位,在教学上或辅导员管理中表现优秀。见习教师在培训期间获得优秀学员称号。 | ||
13 | 开放奖项 自取名称 | (教师根据实际自主申报) | ||
专家评定 签名: | 奖项号 | |||
相关部门 推荐评审 | 奖项号 |
备注:1、申报表以教师姓名命名,2020年1月9日前上传学校公共邮箱:changzhengzxxx@126.com
2、申报时间段:2018年1月-2019年12月。
3、具有充分且属实的申报理由(文字表述时不复制申报标准)。