跨越彩虹——中美笔友联谊方案

一、背景和目的：

在学校“情智和谐发展，成长与快乐同行”的办学理念下，在多年来跨越彩虹国际化项目的背景下，学校开展老师和学生多次赴美、赴英等国学习，邀请外籍专家开展校本培训等。长征中心小学注重学生的全面发展，注重培养学生的国际化素养。8月份赴美学习中，在美国洛杉矶罗兰岗校区Killian Elem学校观摩一堂四年级的写作课时，与美方任课老师达成共识，拟开展“中美笔友联谊”活动。旨通过学生之间的笔友联谊，能近距离感知国外文化，传播中国文化，提高英语学习兴趣、英语交流能力，提升综合素质，促进两国文化交流。

二、“笔友”情况：

我校学生：四（3）班学生41人。

美方学生：Rossana Carreon教师的四年级学生25人，美国洛杉矶罗兰岗校区Killian Elem学校。

分组安排：

为促进每个学生的发展，同时兼顾学生的个性和个人能力的发展，以“组间同质，组内异质”为原则，将学生进行分组。每2个学生结为一组，共同拥有1名笔友，共16组。剩余9个学生独自成组，每人拥有1名笔友。对方班级共25名学生，其中16名同学每人2名笔友，剩余9人每人有一名笔友。

三、时段安排与主题设置：

2019年9月——2020年1月

第一时间段：Getting to know myself

第二时间段：Places and activities

第三时间段：Festivals

四、联谊指导：

以写信的方式，建立笔友关系。

内容与语言指导：刘潇

邮件打包发送：刘潇（中方），Rossana Carreon（美方）

五、后续工作：

双方的信件将做收集归档，并在教室与学校内作为国际化项目内容展示。