长征中心小学在职教师岗位学历提升规划

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为建设一支适应普陀教育现代化和教育强区建设需要的师德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理、梯次分明、可持续发展的高素质教育人才队伍，更好地服务于普陀“科创驱动转型实践区、宜居宜业宜创生态区”建设，更好地满足人民群众对优质教育的需求，《普陀区教育改革和发展“十四五”规划（2020－2025年）》精神，制定教师岗位学历提升规划如下。

一、指导思想

实施素质教育，要求开全开足课程。进一步加强小学教师学历达标与提升工作，制定切实可行的规划与制度，有目的有步骤地鼓励和保障在职教师积极参加继续教育，学用一致，促进各学科教师的专业化，保证学科教学质量，提高教师实施素质教育的能力和水平，不断提高岗位学历层次和教学能力。

我校从人才强校、建设和谐教育的战略高度，从完成2025年学历提升目标任务还很艰巨的实际，充分认识提升教师学历层次的重要性、紧迫性，将教师学历进修作为当前和今后一段时期的重要工作内容，切实摆上位置，狠抓落实，确保实效。

二、提升目标任务

1、提升对象

在职的小学教师

2、具体目标为：现年55周岁以下在职教师，到2025年前要获得本科学历；现年41-50岁在职教师，到2025年前可以通过进修教育学、心理学专业课程，提高学历层次，现年50岁以上在职教师，也要按照学用一致的原则积极参加继续教育，不断提高岗位学历层次。

三、组织与实施

1、突出重点定任务。

要将40周岁以下的在职教师作为学历提升的重点对象，要求2025年前，45周岁以下的小学教师必须达本科学历，动员和鼓励35岁以下教师参加在职学习，尽快取得研究生层次学历（或学位）。

学校统筹确定每位在职教师的岗位学历进修目标，并与教师考核评价工作结合，切实督促教师参加进修学习。确保2025年前所有在职教师均达到本科学历。

2、严抓对教师学历进修的过程管理，推进各年度目标任务的顺利实现

从2019年开始，岗位学历登记、认定、变更工作的在每年3月进行。

认真做好宣传动员工作，教育、引导全体教师加强学习，对规定的重点年龄段的教师，要通过引导、鼓励和行政、经济手段结合的方法，调动其学习的积极性、主动性，确保任务到人不落空。

在目标任务的落实上下功夫，逐一核查各学校学历目标任务的分解及落实情况，并结合学校年度考核和教师业务考核工作，定期督查，确保年度目标任务的顺利完成。

3、适当调整，实现学科教师专任化

逐步解决教师分布、配置不合理现状，按照国家课程合理设置专业教师岗位，结合实际适当调整。教师在选报进修专业时要按照学用一致的原则。

4、要强势推进，为教师的岗位学历提升创造条件

为教师的岗位学历提升创造条件，要积极鼓励、组织教师参加高一层次的自学考试、成人高考、网络教育学习等学历进修，不断提高教育教学理论和专业知识水平，并加强学习管理，保证学习质量。

长征中心小学

2020年9月